{"id":82,"date":"2013-07-30T13:19:13","date_gmt":"2013-07-30T11:19:13","guid":{"rendered":"http:\/\/femarburg.de\/?p=82"},"modified":"2013-09-27T17:48:35","modified_gmt":"2013-09-27T15:48:35","slug":"korper-%e2%80%a2-geschlecht-%e2%80%a2-affekt-selbstinszenierungen-und-bildungsprozesse-in-jugendlichen-sozialraumen","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/femarburg.de\/?p=82","title":{"rendered":"K\u00f6rper \u2022 Geschlecht \u2022 Affekt. Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in jugendlichen Sozialr\u00e4umen"},"content":{"rendered":"<p>Von: B\u00fctow, Birgit; Kahl, Ramona; Stach, Anna (Hrsg.)<\/p>\n<p>Titel:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.springer.com\/springer+vs\/p%C3%A4dagogik\/soziale+arbeit\/book\/978-3-531-18264-3\" target=\"_blank\"><strong>K\u00f6rper \u2022 Geschlecht \u2022 Affekt. Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in jugendlichen Sozialr\u00e4umen<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Erschienen:<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;Konstruktionsprozesse von Geschlecht sind mit der Reproduktion und Modellierung von Affektlagen, K\u00f6rperinszenierungen und Deutungsmustern verbunden. Jugendliche experimentieren in ihren Sozialr\u00e4umen mit Geschlechternormen und ihren \u00dcberschreitungen, verwerfen oder verfestigen sie. Dabei spielen unbewusste Dynamiken und implizite Ordnungsvorstellungen eine wichtige Rolle. Die Beitr\u00e4ge in diesem Band stellen Ergebnisse empirischer Studien vor, in denen Geschlechterkonstruktionen von Jugendlichen in Szenen, Schulklassen und Einrichtungen der au\u00dferschulischen Jugendbildung untersucht wurden. Neu ist die Perspektive, die Konstruktionsprozesse als Teil komplexer Bildungsprozesse zu verstehen.&#8220;<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Von: B\u00fctow, Birgit; Kahl, Ramona; Stach, Anna (Hrsg.) Titel:\u00a0K\u00f6rper \u2022 Geschlecht \u2022 Affekt. Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in jugendlichen Sozialr\u00e4umen Erschienen: &#8222;Konstruktionsprozesse von Geschlecht sind mit der Reproduktion und Modellierung von Affektlagen, K\u00f6rperinszenierungen und Deutungsmustern verbunden. Jugendliche experimentieren in ihren Sozialr\u00e4umen mit Geschlechternormen und ihren \u00dcberschreitungen, verwerfen oder verfestigen sie. Dabei spielen unbewusste Dynamiken und implizite [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82"}],"collection":[{"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=82"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":288,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82\/revisions\/288"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=82"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=82"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/femarburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=82"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}